學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)受傷責(zé)任誰來承擔(dān)

文/文冬

北京岳成律師事務(wù)所黑龍江分所律師助理

現(xiàn)如今，大多數(shù)家庭中多為獨(dú)生子女，在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，稍有閃失，家長(zhǎng)都會(huì)深究到底。如果學(xué)生在此期間受傷，究竟誰來承擔(dān)責(zé)任首先，先看一下法律對(duì)此的規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百九十九條規(guī)定∶

“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！?/span>

本條是關(guān)于幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)無民事行為能力人在學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害時(shí)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定，采用過錯(cuò)推定原則。

因?yàn)闊o民事行為能力人的心智發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱，其在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，暫時(shí)脫離了監(jiān)護(hù)人的管理和保護(hù)，因此，對(duì)于脫離監(jiān)護(hù)人管理和保護(hù)的無民事行為能力人設(shè)立特別保護(hù)機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)需求。

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千二百條規(guī)定∶

“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”

本條是關(guān)于學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)限制民事行為能力人在學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的規(guī)定，采用過錯(cuò)責(zé)任原則，因?yàn)榕c無民事行為能力人相比，限制民事行為能力人的在意思能力、辨別能力方面發(fā)展更加成熟，具有一定的預(yù)防和控制能力，如果仍然采用過錯(cuò)推定原則，則過于加重教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，有失公平。

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千二百零一條規(guī)定∶

“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的第三人人身?yè)p害的，由第三人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任后，可以向第三人追償?！?/span>本條是關(guān)于無民事行為能力人、限制民事行為能力人，在教育機(jī)構(gòu)因第三人侵權(quán)遭受人身?yè)p害，教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)的補(bǔ)充責(zé)任的規(guī)定。

學(xué)生在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到第三人的侵害導(dǎo)致人身?yè)p害的，首先應(yīng)當(dāng)由實(shí)施直接侵權(quán)行為的第三人承擔(dān)責(zé)任，如果要求幼兒園、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任，則應(yīng)由受害方舉證證明幼兒園、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)。

據(jù)此，學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)受傷，首先應(yīng)判斷其民事行為能力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第十七條規(guī)定，不滿十八周歲的自然人為未成年人；第十九條規(guī)定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人；第二十條規(guī)定，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人。法律對(duì)于無民事行為能力的人，因?yàn)檫^于年幼無法自保，法律更加側(cè)重保護(hù)；對(duì)于限制民事行為能力人，因其具有一定民事行為能力，法律相對(duì)保護(hù)。

所以，學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)受傷，往往不能夠直接判斷出是誰應(yīng)該負(fù)責(zé)，而是應(yīng)該搞清楚事情的真相，到底是由于學(xué)生自己不小心受傷了還是由于教師在班上沒有提醒學(xué)生應(yīng)該注意安全，定期巡邏和監(jiān)督孩子的情況，這些都是應(yīng)該先弄清楚的。

之后我們?cè)俑鶕?jù)源頭進(jìn)行判斷誰應(yīng)該負(fù)責(zé)任，如果是教師監(jiān)管不力，那么學(xué)校要負(fù)責(zé)任，但是學(xué)校有盡到監(jiān)管職責(zé)了，但是學(xué)生還是不聽勸告，自己弄傷的或者是由其他同學(xué)弄傷的，那么就是應(yīng)該由其本人和侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。

法律規(guī)定的是很清晰，但是執(zhí)行起來卻是比較難的，這里的監(jiān)管到不到位，都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒有一個(gè)尺子可以去度量，有點(diǎn)模糊。

但是有一點(diǎn)是清楚的，孩子受傷了，責(zé)任不一定在學(xué)校，不是所有的受傷都是歸學(xué)校負(fù)責(zé)的，家長(zhǎng)應(yīng)該搞清楚這個(gè)問題，要先了解清楚事情的原委再說。